辽宁省女子曲棍球项目后备人才培养现状研究pdf

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摘要 为了解辽宁省女子曲棍球项目后备人才培养现状,经过实地考察后,运用文 献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,撰写论文而成。调查结果显示:l、 辽宁省女子曲棍球后备队伍包括省二线队伍和大连市、营口市、朝阳市、辽阳市 和抚顺市的女子青少年运动队。组织机构设置比较合理,运行正常;2、辽宁省女 子曲棍球后备队伍的教练员队伍偏于年轻化,均出自专业队,执教时间比较短, 缺乏经验,作态度普遍认真,但会受到领导的不重视、工资待遇差、运动员输送 难等因素的干扰影响工作态度;3、运动员的选拔是以下一级运动队的输送和校队 选材为主要途径,有一定的局限性,选材缺乏一定的科学性,少年乙组和少年甲 组的运动员居多;4、竞赛是一面双面镜,它既检验训练效果又促使训练水平的提 高,但也造成成绩至上的弊端,导致运动员“早衰”现象严重;5、各女子曲棍球 后备人才基地的场地设施基本齐全,但训练配套设施女rl,5理训练、康复训练、医 务监督等设备严重匮乏;6、辽宁省女子曲棍球后备人才训赛经费基本充足,但来 源单一,主要财政拨款;7、辽宁省女曲后备人才队伍学训I矛盾突出,运动员虽普 遍认识到文化课的重要性,但成绩普遍不好,主要原因没有形成“教先于“体 的思想;8、辽宁省女曲后备人才退役后出路狭窄,大多数运动员无法有效安置工 作;9、辽宁省女曲后备人才队伍科学化管理水平较低,亟待提高;lO、项目缺乏 新闻媒体关注和社会群众基础。 辽宁省女子曲棍球后备人才培养发展对策有:完善后备人才培养管理制度、 加强媒体宣传,提高社会关注度、扩大青少年曲棍球项目普及范围、建立和完善 选材、科研、训练一体化体系、完善训练配套设施体系、缓解“学训矛盾”和深 化运动员社会保障制度,拓宽就业渠道。 关键词:辽宁省;女子曲棍球;后备人才;发展;对策 Abstract InordertounderstandProvinceWomen’S Reserve the Liaoning Hockey personneltraining.After useof andotherresearch from tour,the methods,writing literature,questionnaires,interviews papers thestatus researchshowsthat:I、Women’S secondteamof back-up quo.The hockey team,including andDalian andFushunin City,LiaoyangCityLiaoning province City,Ⅵn#ouCity,Chaoyang ProvinceWomen’S tosetmorereasonable youthsportsteams.Organizations operatingnormally.2、 aresomewhat from Thereserveteamof ProvinceWomen’S Coaches younger,both Liaoning Hockey a a short of theattitude team,coachedrelativelytime,lackexperience,forgenerally professional donotattach tobeled the difficult seriously,but importanceby poorwages,athletetransportation totheir selectionofathletes a andotherfactors ofinterference impact work;3、The followingsports team andschoolteamselectionasthemain aresome transportation channels,therelimitations,the of selectionofacertainlackof BandJuniorMaleAthlete scientific,Junior majority.4、The ofthemirrorhastwo testresultsof the side and competition faces,both trainingpromotetraining alsothedrawbacksofthe of toseriousathletes.”Premature level,but supremacyresults,leading are talentbaseinwomen’S venuefacilitiesalmost aging”phenomenon;5、Back-uphockey complete, buttheseriouslackof facilitiessuchasmental training training,rehabilitation,medicalsupervision, other ProvinceWomen’S reserve match and equipment;6、Liaoning Hockey personneltraining is a mainfinancial source,the fundinggenerallyadequate,butsingle contradictionbetweenthe ProvinceWomen’S reserve and Liaoning Hockey personnellearning the ofcultural theresultsare recognizeimportance lessons,but generally training,athletesgenerally not theidea reserve mainreasonfor formed of”body”:8、Retired poor,the a”teaching”before the ProvinceWomen’S narrow athletescannotbe of out,most personnelLiaoning Hockey way is effective ProvinceWomen’S Teamthelow resettlement;9、Reserve Hockey personnel,Liaoning levelofscientific tobe lackofmediaattentionandsocial management,needsimproved;10、Projects massesfoundation. Reserve and ofwomen。S in Province personneltrainingdevelopment hockeyLiaoning Countermeasures:The managementsystem;Mediacampaigns, pe疵ctback—uppersonneltraining the ofsocial to the of to improvedegree concern;andexpandscopeyouthhockeyprojectpopularize; and the the of improve systemtraining the and oftheathletes contradictions;and supportfacilities;easinglearningtraining deepening social andbroadenthe channels. system employment security Key Province;women’Shockey;reserve words:Liaoning IV 辽宁省女子曲棍球项目后备人才培养现状研究 1刖吾 体育后备人才的开发和培养是竞技体育可持续发展的战略问题,只有重视后 各人才的梯队建设,我国竞技体育的发展才有后劲;一个项目要保持水平不断提 高,必须遵循项目自身的发展规律和人才成长规律。有些项目眼睛只盯着尖子运 动员,忽视了后备人才的培养,最终必将导致人才的断档。n3因此,建立适合我国 竞技体育后备人才培养体系是竞技体育良性发展的保障,也是新时期竞技体育所 面临的重要课题。 1.1选题依据 1.1.1贯彻落实我国后备人才培养的政策需要 当今社会,竞技体育水平发展的优劣已不仅仅局限于体育界成绩的高低,更 是一个国家综合实力的表现。要想使竞技水平得到良好的发展,完善的后备人才 的培养体系的建立是一个非常重要的环节。某一运动项目要想不断提高其竞技能 力,就要扎扎实实地抓好后备人才的培养工作。 国家体育事业“十二五”发展规划中指出:实施“竞技体育后备人才培养 工程”,夯实竞技体育可持续发展基础。制定奥运项目竞技体育后备人才培养中长 期发展规划,进行重点项目后备人才培养布局,开展新奥运周期国家水平体育后 备人才基地认定工作,以培养具有较高运动技术水平、全面发展的后备人才为主 要任务,建立规模、布局、结构合理的后备人才培养体系,加强和巩固业余训练 基础。‘23 国家体育总局{201l—2012年奥运争光计划纲要》指出:必须实施“竞技体 育后备人才培养工程”,制定重点项目后备人才培养规划,坚持培养竞技体育后备 人才为主的宗旨,广泛选拔发现各类后备人才,建立健全符合青少年运动员成长 规律的体育竞赛制度,扩大青少年体育竞赛的规模,建立青少年体育竞赛协作机 制,降低办赛成本。∞, 辽宁省体育事业发展“十二五”规划指出:大力加强体育后备人才培养工作, 开展县级业余训练考核评估,加强和推动各市、县(市、区)体校和俱乐部的建 设,完善业余训练网络体系。采取积极有效措施,加大对县级业余训练工作的扶 持力度,大力推进体教结合,制定更加合理的运动员输送奖励办法,充分调动各 方面的积极性。H1上述政策不仅是本文研究的指导性纲领,也是本文选题的主要依 据。 1.1.2力保辽宁省女子曲棍球队的全国优势地位 1980年我国第一支女子曲棍球队正式组建,1983年第一次参加国际比赛。经 1 辽宁省女子曲棍球项目后备人才培养现状研究 过了40多年的努力,国家女曲取得了辉煌的成绩。尤其是近十年内,中国女曲从 奥运会上历史性地闯入最后决赛获得银牌。同时,还获得了女曲冠军杯冠军,世 界杯冠军以及卫冕亚运会冠军,成绩突飞猛进,已跻身世界前列。 辽宁省是我国体育大省,历来重视竞技体育事业的发展水平和优秀运动员的 女子曲棍球冠军,同时又向国家队输送如高丽华、马弋博、任烨等参加2004年雅 典奥运会、2008年北京奥运会、2012年伦敦奥运会的队员10余人。上述成绩的 取得是其它省事女子曲棍球队无法比及的,可以说,辽宁女曲在全国各省市女子 曲棍球队伍中一直保持着优势地位。为了力争这一地位不被丧失,更好地提高辽 宁女曲的竞争力,对辽宁省女子曲棍球后备力量的培养是不容小觑的。 1.1.3辽宁省女子曲棍球后备人才培养中的问题 虽然辽宁省女子曲棍球队的成绩斐然,但是在后备队员的培养存在着很多的 问题。首先是市级队伍少。全省只有5个城市:大连、营口、朝阳、辽阳和抚顺 建有青少年女子曲棍球队,这无形中限制了运动员的招生和选材;其次是尖子队 员少。在选拔运动员时,教练员很难找到协调、速度、反应、灵敏等各项都很好 的运动员,这类综合素质高的运动员时少之又少;再次,在后备人才的培养上, 缺乏科学、系统的管理体制和运行模式;最后,由于曲棍球运动在我国的普及率 较低,也并非优势项目,因此学者的关注度较少,而对后备人才的培养的研究更 是匮乏。鉴于上述问题,对辽宁省女子曲棍球后备人才培养现状进行科学的梳理, 不仅能促进我国曲棍球后备人才培养研究的深入开展,而且能丰富我国曲棍球后 备人才培养的研究内容和理论体系。 1.2文献综述 1.2.1国内研究现状 由于曲棍球项目缺乏广泛影响力,我国学者对曲棍球的关注度一直较低,通 过中国期刊网、中国期刊全文数据库、中国博士学位论文全文数据库、中国优秀 硕士学位论文全文数据库等数据库以“曲棍球”为主题词进行检索,共检索相关 文献45篇,“女子曲棍球”的文献35篇,多数研究集中在以下几个方面: 第一,对曲棍球某一技术的研究。如闰琪等人对如何提高我国优秀女子曲棍 球运动员拉射能力的探索、于海熬对曲棍球运动员如何在无球的状态下跑出最有 利于进攻和防守的位置的研究、邵君对我国女子曲棍球运动员在比赛中速度特征 辽宁省女子曲棍球项目后备人才培养现状研究 的分析等,这类研究主要通过对某单一技术动作特点的分析,阐述其在女子曲棍 球项目中的重要性和未来的发展趋向,为该运动的技术训练提供了科学依据。 第二,对曲棍球战术特征的研究。如吴辉在其毕业论文中对2006年女子曲棍 球世界杯赛前场进攻战术特征的进行分析。指出曲棍球攻入前场区的战术采用阵 地进攻配以中长传和任意球配合,前场区的进攻战术是边路传中,在射门得分的 进攻方式中,抢点直接射的次数和进球率最高等等,详细阐述了女曲中多种进攻 战术的配合形式,也分析了世界强队和弱队在进攻战术配合方面的差距。这类的 文章还有孙宏毅等对女子曲棍球后场后卫进攻特点的分析。 第三,对曲棍球训练方面的研究。如高峰、高艳华、于淑珍等人从项目运动 规律、体能训练方法、协调性训练、训练负荷等角度对曲棍球训练进行分析。提 出了曲棍球的高速度、快节奏、强对抗等特点对运动员的体能和技战术提出更高 的要求,只有掌握科学的训练手段,遵循项目训练的规律和方法,在加强曲棍球 大运动量负荷的基础上,增强协调性训练,进而再增加技术训练。 一 第四,对曲棍球运动中短角球的运用研究。短角球是曲棍球运动主要的得分 手段,因此这类的文献较多。如王光明等的《中国女子曲棍球短角球成功率及技 战术分析》、闰琪等的629届奥运会女子曲棍球比赛短角球进攻战术特点研究》、 赵芳等的《我国女子曲棍球短角球技术的运动生物力学分析》、吴晶的《中国女子 短角球技战术探讨》等文章对短角球的战术特点、技战术运用、成功率等进行了 统计和对比性的分析,丰富了短角球在整个战术体系中的作用,提高短角球的技 术要领等方面的研究。 国内对女子曲棍球的研究主要集中在技术、战术、身体条件、技能训练等方 面,而对曲棍球后备人才培养的资料很少,只查找到张全明的《选拔优秀青年女 子曲棍球运动员后备人才初探》和咸东进的一篇关于江苏省女子后备人才培养的 硕士论文。可见,关于女子曲棍球后备人才培养还没有被国内学者所重视。 1.2.2国外研究现状 现代曲棍球(FieldHockey)起源于西方,是一项比较古老的球类运动。12 世纪初的时候,出现了一种类似曲棍球游戏的学生式曲棍球运动,苏格拉人称之 为shinty,爱尔兰人则称之为hurley。威尔士和英国人则开展一种类似曲棍球的 inthe 运动bandy;那时伦敦的学生也开展了一种曲棍球运动,他们称之为Ball Field,草地球。19世纪初期,英国的中、小学首先开展了曲棍球活动,并逐渐在 英吉利三岛将类似的曲棍球运动统一称为“Hockey”。 早在19世纪,英国的一些学校就开展了现代曲棍球活动,据说是从爱尔兰式 曲棍球运动演化而来。自1928年阿姆斯特丹奥运会起,曲棍球被再次列为奥运会 的正式比赛项目。本来人们认为曲棍球运动过于危险而不适合女子参加,但自从 辽宁省女子曲棍球项目后备人才培养现状研究 女子参加了“可被社会接受的”槌球和草地网球运动之后,曲棍球也逐渐走进了 女子休闲运动的阵营。随着越来越多妇女的参与,自由洒脱的曲棍球运动反而成 了唯一适合女性的团队运动。1887年,在英国的东墨斯里成立了第一个女子曲棍 球俱乐部。1889年,又成立了全英女子曲棍球协会。1927年,国际女子曲棍球协 会联合会(IFwHA)成立。1980年莫斯科奥运会上,女子曲棍球被奥运会列为正式 比赛项目。此后,女子曲棍球运动在世界深入展开,同时,女子曲棍球后备人才 的培养也被各国尤其是强国重视起来。 国外曲棍球强国在后备人才培养上都具有一个共性:群众普及率高、培养机 制健全。在荷兰,曲棍球是仅次于足球的最受欢迎的运动项目之一。目前荷兰有 曲棍球俱乐部250家、500个标准球场,大约60%的曲棍球选手是18岁以上的成 年球员,这个数字达到了惊人的20万,如果加上半职业球员,荷兰的曲棍球人口 超过30万,女性曲棍球选手占了一半比例。在后备人才培养模式上,荷兰采用的 俱乐部的形式。18岁以下的青少年依靠社会俱乐部培养,俱乐部根据年龄分成A2F 青年依靠高校俱乐部的培养,参加高校联赛和国际性赛事。可见,立曲棍球俱乐 部,参加高校间的曲棍球联赛。可见荷兰女曲后备人才培养机制健全,选材是在雄 厚的群众基础上广泛选择,梯队建设呈金字塔型。哺1 澳大利亚曲棍球人口超过10万人,男女数量比例均衡,全国有曲棍球俱乐部 82076个。儿童5岁起就可到曲棍球俱乐部参加学习和锻炼。对曲棍球后备培养, 主要由学校、体育协会和父母或监护人等共同负责,主要是在学校和社区俱乐部 两大区域内开展,地方曲棍球协会负责运作。青少年自己可以选择在学校还是在 俱乐部进行曲棍球训练。澳大利亚曲棍球协会统–$U定青少年曲棍球运动员培养 的政策,详细制定青少年曲棍球运动发展的框架和指导原则。地方各级政府主要采 用完善曲棍球运动场地设施的方式支持曲棍球运动的开展。各级曲棍球协会组织 在澳大利亚曲棍球协会的指导下,积极寻求与学校或非附属社区群体的合作培养 曲棍球运动员。曲棍球活动一般会吸引大批学生参加,因为大部分学生以前在社区 活动中学习过曲棍球技术。因此,部分社区为培养曲棍球后备人才提供了充足的外 部条件。‘63 1.3研究意义 通过国内外的研究可以发现:对女子曲棍球的研究多是从技术、战术、身体 条件、技能训练等方面开展的,而对曲棍球后备人才培养的资料很少。为了完善 后备人才的培养体系,推进后备人才培养的良性发展,本文通过对辽宁省女子曲 辽宁省女子曲棍球项目后备人才培养现状研究 棍球后备人才现状入手,系统分析后备队伍中的组织机构、队伍管理、教练员和 运动员状况、体教结合等方面的情况,提出可行性对策,为进一步促进辽宁省女 子曲棍球运动健康的发展提供理论和实践参考。 2研究对象与方法 2.1研究对象 论文以辽宁省女子曲棍球二线队伍的运动员和教练员为调查对象,以二线队 伍后备人才培养的现状为研究对象,包括组织机构设置与运行、教练员和运动员 的情况、竞训情况、运动员教育情况等方面进行分析。 2.2研究方法 一 2.2.1文献资料法 根据论文需要,查阅辽宁师范大学图书馆资料、报纸杂志,并借助校园网中 的学术期刊网、万方数据库中心网站、优秀博士和优秀硕士论文数据库等搜索引 擎检索有关曲棍球的文献45.篇,女子曲棍球的文献35篇,竞技体育运动后备人 才培养100余篇,同时对收集的资料进行分f-J另U类的研究;根据论文需要,阅读 了曲棍球教材、运动训练、体育科研方法、体育社会学、体育管理学等书籍15册; 查阅了中国曲棍球协会官方网站、中国奥委会官方网站,了解青少年曲棍球训练、 比赛、队伍管理、培养模式等相关信息。 2.2.2问卷调查法 根据本论文的内容,遵循体育科研方法的要求和社会学调查的文献规律,拟 定了《辽宁省曲棍球后备人才培养现状调查问卷》,包括教练员和运动员两部分问 卷。问卷制定后征询专家意见,几番删减、修改、调整,达到正式问卷的要求。 2.2.2.1问卷的信效度检验 2.2。2.1.1问卷效度检验 为确保调查问卷有效性,采用专家评定的方式对调查问卷进行效度检验。笔 者邀请了11位专家进行评定,教授4位,副教授5位,讲师2位。专家对问卷的 结构效度和内容效度审核评定,认为符合效度检验的要求。见表1。 辽宁省女子曲棍球项目后备人才培养现状研究 表1调查问卷结构效度和内容效度的评定结果(N=11) 2.2.2.1.2问卷信度检验 为保证调查问卷是可信的,采用重测法对问卷信度检验。随机抽取了3位教 练员和15名运动员进行了2次检验,本人亲自发放问卷,时间间隔为20天,最 信度较高。见表2。 表2调查问卷信度检验评定结果 2.2.2.2问卷的发放和回收 伍的冬训时间,教练员和运动员相对集中。问卷是通过本人和委托他人现场进行 发放,现场回收。运动员问卷85份,回收85份,有效问卷72份,有效率84.7%; 教练员问卷6份,回来6份,.有效问卷6份,有效率100%。见表3。 表3调查问卷发放和回收统计表 2.2.3实地考察法 笔者于2011年12月,.–2012年2月,实地考察辽宁省女曲二线队伍训练基地、 大连市女曲球队、营口市女曲球队、朝阳市女曲球队、辽阳市女曲球队、抚顺市 女曲球队,观察后备队伍的训练、比赛、管理等情况。同时,又对各市队的管理 人员和领导进行了访谈,对后备队伍工作的具体实施状况进行更深入的了解。 辽宁省女子曲棍球项目后备人才培养现状研究 2.2.4数理统计法 调查结果利用Excel2003软件进行数据的录入和统计,计算了问卷信度的相 关系数及格指标的百分比。 3研究结果与分析 3.1辽宁省女子曲棍球后备人才培养现状分析 3.1.1组织机构设置 辽宁省女子曲棍球后备队伍包括省二线队伍和各地方市队伍。辽宁省女子曲 棍球二线队伍属于省级运动队,采取的是专业队全封闭式管理,学习、生活、训 练统一管理。训练基地设在大连市旅顺区的军事航海运动学校,校长对曲棍球队 伍建设和发展方向进行统筹规划。训练基地下设办公室、训练科、场馆科、后勤 科等部门,分管具体事务。全队主教练1名,助理教练1名,领队1名,运动员 的训练、生活均有教练管理。省二线队伍的运动员均来自各个市队运动员的输送。 辽宁省有5个市级女子青少年曲棍球运动队,分别在大连市、营口市、朝阳市、 辽阳市和抚顺市。通过考察了解到,市级女子曲棍球队由各市体育局下设的体工 队负责管理,除大连市采取走训式管理,其它市队采用的仍是封闭式管理。但是, 各个市队在运动员的学习和训练安排上大致相同,上午老师教授文化课,下午教 练负责训练。 . 3.1.2教练员队伍调查 教练员是人才培养系统工程的关键因素,其知识水平的高低、能力的强弱将 决定人才培养水平和队伍的整体水准。n3因此,调查和了解女曲后备队伍教练员的 基本情况对建设一支高水平的运动队伍起着重大的推动作用。 3.1.2.1教练员的性别和年龄结构 本论文调研了6位辽宁省女子青少年曲棍球运动员,分别是:省二线教练金 健民、大连市教练岳青、营口市教练李宗元、朝阳市教练张晓磊、辽阳市教练王 颜强、抚顺市教练杨丽娜,其中女性3位,男性3位,这说明辽宁省女曲后备队 伍的教练男女比例均衡,有利于教练员训练工作。 辽宁省女子曲棍球后备队伍的教练员绝大部分是我国第一批曲棍球运动员退 役后从事教练工作的。从年龄结构来看,教练员队伍偏于年轻化(见表4)。年轻 教练员的优势在于对当今曲棍球最新的技术动作、训练手段、发展趋势等接受能 力强,并很快实施于训练和比赛中。过家兴认为:我国优秀教练员开始从教的平 均年龄为27.8岁,初次取得成绩的年龄为33.1岁,达到个人顶峰的理论年龄为 7 辽宁省女子曲棍球项目后备人才培养现状研究 38岁左右。随1就此而言,辽宁省女子曲棍球后备队员的教练员结构合理,便于教 练员的交流和运动队的竞训管理。 表4 教练员年龄结构(N=6) 3.1.2.2教练员职称和学历结构 职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,反映 专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。学历是人们接受科学、 文化知识训练的学习经历,代表着接受正规教育的程度。教练员的职称和学历直 接反映教练员的专业能力和业务水平。表5显示:辽宁女曲青少年教练员队伍中 高级教练1人,中级教练2人、初级教练3人,年龄都在35岁之下的教练员;学 历上,2位大专,4为本科,没有研究生。在调查中了解到,虽然大部分教练员有 本科学历,但是他们基本没有科研能力由于当时长年训练和比赛,实战经验丰富, 理论基础非常薄弱;讲解能力差,许多技术动作依靠的是经验传授,这间接地影 响了教练员的训练水平。 表5教练员职称和学历结构(N=6) 3.1.2.3教练员运动经历和执教时间 教练员通过长年的运动员经历,对训练和比赛的运动负荷、技战术的运用、 心理调节、现场感觉等方面有着深刻的感受,再通过执教传递给年轻的运动员, 所以说教练员的运动经历是教练员执教能力的重要影响因素。通过调查获知,辽 宁省女子青少年队教练员全部是专业队出身,5人是国家健将级,1人是国家一级, 除抚顺市教练杨丽娜的运动经历在5年左右,其他教练员的运动经历都超过了10 年,深厚的技术功底、熟悉的运动项目、丰富的比赛经验为他们的执教历程打下 夯实的基础。 辽宁省女子曲棍球项目后备人才培养现状研究 教练员的执教时间的长短也影响其训练经验。表6所示,83.3%的教练员执教 时间都在没有达到10年,这离成为优秀教练员需执教12—14年∞3时间一定的差 距,这说明辽宁省女曲青少年教练的执教时间较短,执教经验还不够丰富,尤其 是比赛时临场指挥的经验欠缺,需要时间慢慢地磨砺。 表6教练员执教时间(N=6) 3.1.2.4教练员训练计划的制定 运动训练计划,正是在运动训练过程开始之前,对其预先做出的一种理论 设计。在调查中了解到,辽宁省女子青少年曲棍球队教练员的训练计划包括多年 训练计划、年度训练计划、阶段训练计划、周训练计划和课训练计划,6位教练员 都制定年度及其以下的训练计划,而多年训练计划,只有2位教练制定。教练员 制定的训练计划都是以书面的形式保存。 通过访谈笔者也了解到,教练员的训练时间和训练负荷都是按照相应的训练 计划执行的。在训练准备期,教练员的训练时间平均为12次/周,每次训练时间 为3小时,是以提高技术动作,培养竞技状态为主;训练负荷要求运动量大,强 度相对小。在比赛期,教练员的训练时间平均lO次/周,每次训练2小时,以发 展运动员专项技能、培养比赛感觉与节奏的训练;教练员会根据比赛安排负荷节 奏,使运动员的体能、技战术在比赛时出于超量恢复的状态;在恢复期,教练员 的训练时间平均7次/周,以恢复和调整运动员生理和心理疲劳、总结经验教训、 制定下一阶段或年度训练计划为目的;训练负荷在内容、量度、组织形式和训练 环境上都是为了解除消除运动员身心疲劳。教练员训练计划的详细制定和严格实 施从另一侧面说明教练员的工作态度很认真,也奠定了辽宁省青女子少年曲棍球 健康稳步发展的基础。 3.1.2.5教练员业务培训状况 根据《国家曲棍球奥林匹克后备人才基地的方案》规定,每年中国曲棍球协 会都会聘请国际教练、国家队教练、国家曲棍球队科研人员为后备队伍的教练员 进行短期培训,目的是提高他们的执教水平。通过接受一线教练和知名专家的讲 授,教练员可获取最新的曲棍球规则的改变,技术、战术、战略的变化,训练手 段的科技化等等方面的信息,从而不断地优化其知识结构、理论水平,进而提高 辽宁省女子曲棍球项目后备人才培养现状研究 实战能力。在调查的教练员中,所有的教练员都接受过业务培训,并且每年一次, 受益匪浅。 3.1.2.6教练员工作的态度及其影响因素的调查 教练员训练的态度决定着训练计划实施的效果,由于教练员和运动员是面对 面的接触,教练员的训练态度直接影响着运动员训练情绪和训练兴趣。旧。通过调查 可知,教练员的工作态度普遍认真并充满热情,但也会受外部因素干扰影响工作 态度。对于教练员工作态度的影响因素,依次为(表7):领导的不重视、工资待 遇差、运动员输送难、队员训练不刻苦、比赛时成绩不理想、运动员选材难、训 练和比赛经费少、运动队管理的没有自主性。上述因素都影响着教练员工作的积 极性和主动性,为了促进辽宁女曲更快更好的发展,辽宁省市体育局领导应系统 分析影响教练员工作积极性的因素,帮助解决训练中的实际问题,加大扶持力度, 促使教练员认线教练员工作态度的影响因素(N=6) 影响因素 排序 领导的不重视 1 工资待遇差 2 运动员输送难 3 队员训练不刻苦 4 运动员选材难 5 比赛时成绩不理想 6 训练和比赛经费少 7 运动队管理的没有自主性 8 3.1.3运动员队伍调查 运动员是竞技体育训练和比赛的主体。教练员的选材、训练理念、训练方案 制定、训练手段的实施、比赛场景的设定都是围绕着运动员的生理机能和心理机 能开展,并通过运动员参加真正的比赛形式创造性地显现出来,所以说,没有运 动员也就没有了竞技体育。 3.1.3.1运动员的选材途径和依据 科学的选材是培养高水平运动员的第一步。随着科技的发展,科学选材在训 练过程中的基础性更加突显出来,也越来越引起教练员的广泛关注。表8显示出 辽宁省女子曲棍球后备运动员的选材途径。结果显示:下一级运动队的输送、校 10 辽宁省女子曲棍球项目后备人才培养现状研究 队选材以及学校运动会选拔是教练员选择运动员的主要途径。另外一部分运动员 则是被推荐或者从其他项目如田径、足球、举重等转移而来。在对运动员的调查 中了解到,除了下一级运动队输送的队员,其他的运动员在从事曲棍球项目之前 并未接触该运动,甚至有些队员都没有听说过,这反映出曲棍球运动在青少年中 的基础及其的薄弱,需要曲棍球管理者和媒体加强宣传。 表8运动员选材途径(N_72) 教练员在选材时,以个人经验为主要原则。首先通过目测观察和交谈预测运 动员的身高、体重、肩臂髋膝臀腱踝及家族病史等指标,以此判断是否适合曲棍 球运动;其次,利用田径项目立定跳远、滑步、30米跑、800米跑、折返跑、仰 卧起坐、静蹲等测试运动员的协调性、灵敏性、爆发力、速度耐力、忍耐性和反 应能力,各项成绩都合格者才会被选入队中试训;在试训期间,教练员会对队员 进行皮纹和骨龄测试,对其结果进行分析,再根据经验决定该队员是否合适从事 曲棍球运动。 3.1.3.2运动员的年龄结构 截止到2012年1月,辽宁省女子青少年曲棍球队的注册球员80名,其中省 级注册队员55名,国家级注册队员25名。除注册球员外,各市级队伍还有非注 册球员,共35人。这些注册和非注册球员组成了辽宁女曲青少年队整体,其年龄 结构如表9所示: 辽宁省女子曲棍球项目后备人才培养现状研究 表9运动员年龄结构统计表(N=72) 根据《全国女子青少年儿童曲棍球教学训练大纲》中年龄阶段的训练任务及 目标:10岁以下为儿童期,是兴趣发展阶段,为了培养队员对曲棍球的兴趣,了 解并喜欢曲棍球;11~13岁为少年乙组,是基础训练阶段,目的是掌握曲棍球基 本技能,规范动作细节;1416岁为少年甲组,是全面提高的阶段,队员需提高 曲棍球动作质量,增加动作组合,掌握攻防战术体系,培养团队意识;17.18岁 为青年乙组,是巩固提升阶段,教练员有针对性灌输组织配合意思,加强位置技 能和特殊技能的培养,运动员开始参与国家级比赛;19~21岁为青年甲组,是对 抗与运动阶段,目标是通过以赛代练,提高个人能力和全队成绩。从辽宁女曲后 备人才的年龄分布看,结构相对合理,每一个训练阶段都有人才储备。不过年龄 分布并不均衡,1416岁的队员占主体,任务是提高技能、参与比赛、提高成绩, 13岁以下的队员相比较少,这说明辽宁省缺乏开发和挖掘儿童群体曲棍球项目兴 趣的手段和措施,进而也错失了发展专项训练的基础训练期。 3.1.3.3运动员的训练年限 竞技体育的训练是一个系统的工程,通过长期的科学训练,运动员的生理机 能和心理素质逐渐提高直至达到高水平运动员的要求。经过了解,辽宁女曲青少 年运动员的训练时问四年为一个周期,即市级球队从这届省运会到下届省运会的 四年,省二线从这届全运会到下届全运会的四年。调查结果如下: 表10运动员训练年限(N=72) 由表10可知,训练1—2年的队员占22.2%,训练3—4年的队员占62.5%, 训练5—6年的占15.3%。同时,笔者了解到,训练3年以上的运动员因为参加的 辽宁省女子曲棍球项目后备人才培养现状研究 省级比赛较多,队员们都获得了国家二级运动员登记证:训练2年及以下的运动 员中只有少数人有国家二级证书,这说明辽宁女曲青少年队大部分球员已具备了 曲棍球专项运动技术和比赛能力,可以代表各自的代表队参与比赛,取得成绩。 3.1.3.4运动员的训练动机和态度 动机是推动人从事某种活动,并朝着一个方向前进的内部动力。是为实现一 定目的而行动的原因。运动动机是推动人们参与体育学习和身体锻炼活动的内部 心理动因。u们运动员保持较高水平的运动动机可促使自身在运动中注意力更加集 中,学习能力更快,技术掌握能力更强,练习时间更持久,成绩提高的更迅速, 因此,对辽宁省女子青少年曲棍球运动员研究运动动机是非常必要的。见表11。 表11运动员曲棍球训练的动机(N=72) 表1l显示,青少年从事曲棍球项目最主要的动机是“想成为国家级运动员”。 每一位青少年运动员都想成为像付宝荣、马弋博那样技术全能,临场比赛发挥稳 定的关键球员,并能代表参加奥运会这样的国际赛事,成为国际专业的曲棍球运 动员。其次是相当一部分运动员由于学习不好,但具备较好的运动天赋,因此在 体育教师或家长、教练的建议下,开始了曲棍球的训练。当然,曲棍球项目在我 国属冷门项目,虽然在北京奥运会上国家女曲获得了第二名的突破性成绩,但在 辉煌过去,人们对曲棍球的态度又趋于冷淡。目前不完全统计,中国只有5000一 6000人参与曲棍球项目,可见这个项目在我国群众基础薄弱,打球的人并不多, 所以运动员的运动寿命相对较长,也相对容易出成绩,所以这也成为一部分运动 员从事该项的动机。在所调查的运动员中,也不乏本身就很喜欢曲棍球运动的青 少年,她们对曲棍球非常感兴趣,甚至到了狂热的地步,这促使其从事曲棍球项 目。另外,少数运动员考虑未来的就业出路或者其它原因而进行曲棍球训练。 辽宁省女子曲棍球项目后备人才培养现状研究 运动员的运动动机直接影响的她们的训练态度。由于竞技体育是高淘汰率的 运动,个体本身的动机可以极大的激发其参加训练的积极性,积极性高,训练态 度就会高,反之则会影响训练态度,进而影响训练效果和整体成绩。在调查中了 解到(表12),队员的训练态度集中在两个方面:一方面40.3%运动员经过几年的 训练,出于喜欢曲棍球运动的动机下,积极训练,想尽快提高技术水平,因此训 练态度认真,学习能力强,技战术水平较高;另一方面,36.1%运动员经过一段时 间的训练,对曲棍球运动不太喜欢,不过由于训练了多年,为了成绩可以忍受的。 表12运动员曲棍球训练的态度(N=72) 这种态度虽然有其消极性,但是运动员还是采取了认真的训练态度,因为有取得 成绩这一积极动机。另外,12名队员表示是被动接受曲棍球训练的,她们不喜欢 也不讨厌,教练教什么她们就学什么,从不会主动思考“为什么这么教”、“这动 作怎么和队友怎么配合”等等。这类的运动员在训练时容易受到个人情绪或外界 因素的干扰,在个人情绪好或看到队友、教练员认真训练影响,她们就会调动积 极性,训练效果很好,反之训练效果很差。所以在训练时,教练员需细心指导并 调动她们的积极性,达到理想的训练效果。 3.1.3.5运动员成才的预期 辽宁省女子青少年曲棍球队的训练年限为四年一个周期。如果市级队伍的运 动员在参加完四年一届的省运会而没有被输送到省二线队伍,那么教练员就要安 排运动员的退役工作或者寻求其他的解决办法;对于省二线队伍,队员在参加完 四年一届的全运会而没有机会被送往省一线队伍,教练员也要为队员考虑其他的 出路,如退役、联系考学或者输送到其他省市的一线队伍。在调查中,运动员对 自己成才的期望依次为:被输送到上一级运动队、输送到其它省市队伍、参加高 考,进入专业体育院校学习。运动员都希望自己从市队到省二线队伍再到省队最 后到国家队,一步步攀登到自己职业的顶峰,这也成为教练员的职业目标。但是, 金字塔尖的运动员是凤毛麟角,大部分队员就属塔基队员,当在辽宁省无法成为 输送队员是,到其它省市成为主力球员就成了许多队员的第二选择。教练员会联 辽宁省女子曲棍球项目后备人才培养现状研究 系实力较弱的省市来挑选球员或向其它教练员主动推荐,力争让队员都能打上球。 相对于前两个预期目标,高考是运动员的最后选择。目前辽宁省只有沈阳体育学 院设有曲棍球专业,其它普通高等院校不设置曲棍球专业,这是因为在2011年前 国内没有大学生曲棍球联赛,高校不会浪费资源招收就业形势并不明朗的曲棍球 项目运动员,所以青少你运动员很难考取普通院校。这也是为什么运动员把考学 放到成才预期的最后一位的原因。 笔者实地考察后了解到,就目前运动员的出路和就业形势而言,在辽宁省女 子青少年曲棍球运动员中,近一半的队员可以按照自己的成才预期依次找到合适 的位置,而另一半的运动员由于自身或其它的原因不再能从事曲棍球运动或者进 入专业院校,在没有学历的情况下,她们只能从事服务零售业、企业技术工等, 工作零散而不稳定,这是大部分家长不愿意让孩子从事曲棍球运动、曲棍球项目 后备人才数量很少的根本原因。 3.1.4运动队管理现状 3.1.4.1运动员参赛状况 竞赛是教练员和运动员检验训练质量、反映训练问题、评级训练效果、改进 训练方法的最高水平的竞技较量。我国女子青少年曲棍球比赛包括一年一度的夏 令营比赛、年度比赛、全国女子青少年曲棍球锦标赛、城市运动会女曲比赛以及 辽宁省运动会女曲比赛。辽宁省女子后备运动员每年都会参加2—3场省级和国家 级的比赛。历次比赛前,教练员和运动员都很紧张,为了荣誉,积极备战,不断 增)j口i)ii练量,只希望取得好成绩。竞赛是竞技体育的一面双面镜。它既能挖掘人 的潜能,对竞技体育的发展起推动作用,但也产生许多负效应。竞赛是教练员制 定训练计划的依据,竞赛比什么,教练员就组织运动员练什么,运动成绩至上, 而忽视青少年的生长发育规律和项目成才的特征,导致运动员“早衰”现象严重, 这也制约着辽宁省女曲后备人才的后续发展。 3.1.4.2运动队场地设施和经费来源 场地设施是运动训练的硬件条件,是进行曲棍球训练最基本的保证,充足的 经费为曲棍球训练带来可靠的保障,因此,训练的成功不仅需要科学的选材和严 格的训练,也需要可靠的物质保障条件作支撑。 实地考察之后,笔者了解到辽宁省军事航海训练基地有两片标准的11人制室 外曲棍球人工草皮场地,为辽宁省女曲二线队伍提供训练;大连市女子青少年曲 棍球训练基地有一片标准的11人制室外人工草皮场地;营口、辽阳、抚顺市的女 子青少年曲棍球训练基地各有一片六人制室外人工草皮场地;朝阳市的女子青少 年曲棍球训练基地有两片六人制室外场地。同时,各个训练基地的曲棍球设施如 辽宁省女子曲棍球项目后备人才培养现状研究 护具、球杆、球、服装、鞋帽等配备比较齐全,基本满足训练和比赛的要求。但 是对训练场地,营口、辽阳、抚顺市、朝阳市的教练员表示训练场地不充足,场 表13教练员对曲棍球场地设施评价(N=6) 地不是标准的曲棍球比赛场地,又小又少,不利于训练和模拟比赛。省二线和大 连市的教练表示场地基本够用,能够保证正常的教学训练。 经费的投入是保证训练和比赛正常进行的财力基础。曲棍球运动是一项场地 设施要求高、器械昂贵的运动项目,因此需要充足的经费作保障。在调查中,各 训练基地教练员表示曲棍球训赛经费基本充足,能保证了正常训练和参加重要比 赛。不过,全部教练员都认为经费来源单一,主要由曲棍球协会、省市体育局拨 款,各省市财政局按时下拨。政府拨款只能维持正常的训练和比赛,无力购买参 与训练的科研人员的科研仪器设施,因此,各训练基地在技术诊断、心理训练、 恢复训练和医务监督等仪器设备的配备和使用上完全达不到项目标准,从这个角 度看,加强社会宣传,广阔财路,通过建立曲棍球俱乐部吸引社会资金或吸引企 业赞助,争取多渠道拓宽资金来源。 ’ 3.1.4.3运动员的文化学习情况 一 欧美国家对运动员从小培养文化教育使我们了解到“教体结合”的重要性。 运动员不仅要专项技能过硬,同时也要具备高素质的文化教育,这有利于为人与 提高运动技能。辽宁省女曲后备人才基地除了大连市基地的运动员采取走训式管 理,其它的基地都采取封闭式管理,这在运动员的文化学习形式上有所不同,大 连市的运动员在各中小学校学习,下午3点只后才集中训练,走读式学习为主; 其它基地采取单独编班授课的方式,文化课教师在基地里授课,星期一到星期五 上午学习,下午训练,晚上文化课自习一小时,训练一小时,周末不上课但需要 教练带领运动员对一个星期的授课内容组织复习。 对于文化课学习的态度,运动员普遍是重视的(表14),在72位被试运动员 中,39位非常重视文化课学习,认为文化知识和专业技能同等重要;27位认为文 化学习重要,但是不足以与曲棍球学习相比;另有6位选择“一般”,认为运动技 能的学习远重要于文化课,她们认为“文化课学不会,差不多就行,搞竞技体育 的还是以训练和比赛为主”。 辽宁省女子曲棍球项目后备人才培养现状研究 表14 运动员文化课学习的态度(N=72) 在对教练员的调查中笔者了解到,基地运动员的文化课成绩普遍不好,并存 在“畏学”和“厌学”的心理。究其原因:一是训练时间长、负荷大、外出比赛 等原因使队员经常在课堂中睡觉,在课堂以外,也没有时间和精力进行预习和复 习,导致学习内容越落越多,学习情绪愈来愈低落,成绩越来越不理想,直至放 弃;二是队员自身不擅长文化课学习,听不懂教师上课的内容,课后也没有及时 补习,所以成绩不好,也越不越不喜欢文化学习;三是家长和教练没有将文化课 学习关注不够,监督不够,队员的文化学习差也重视不起来。在竞技体育后备人 才培养过程中,“教”更胜于“体”,运动队应将文化教育放置运动技能培养之前, 只有这样,才能可能解决长期以来运动员文化水平偏低的顽疾。 3.2影响辽宁省女子曲棍球后备人才培养的主要因素 3.2.1项目群众基础薄弱;普及范围狭窄 辽宁省有12个地级市、1个副省级市、1个计划单列市,共14个城市,有女 子青少年曲棍球队的只有5个城市,100多位队员,同时,辽宁省中小学和体校并 不设有曲棍球项目,所有的后备人才均来自各地方的曲棍球训练基地,从这个角 度讲曲棍球项目的普及范围小,普及率很低。访谈得知,社会大众对曲棍球项目 了解很少,不知道怎么玩,不感兴趣,甚至没听说过。曲棍球项目在我国基本上 就是为奥运项目量身定度的竞技项目,社会参与及其低,目前只在上海、北京有 社会曲棍球俱乐部,参与者以外国人居多。此外,除北京奥运会曲棍球项目比赛 收取门票费外,国内的比赛都不收取门票费,但观众寥寥无几。同时,国内的媒 体对曲棍球比赛的转播、报道及宣传都很少,社会中经营型的城市曲棍球俱乐部 极其少。以上种种现象都表明了曲棍球项目在我国普及率低,群众基础薄弱,这 是影响曲棍球后备人才培养的根本原因。 3.2.2运动队科学化管理水平低 通过调查得知,辽宁省女子曲棍球后各基地的培养单位领导层以中青年为主, 他们基本是从国家队或者辽宁省队退役的优秀运动员,年龄结构基本合理。但是 大部分只擅长运动员的训练和比赛,没有接受过正规的管理和教育专业的学习, 17 辽宁省女子曲棍球项目后备人才培养现状研究 在运动队的管理过程中,依靠经验主义处理运动员和教练员的生活、训练、教育、 工作、社交、心理等问题,科学化水平低,往往管理效果不理想。由此看出,辽 宁省女子曲棍球后备人才培养领导的专业素质还有待于进一步提高。 3.2.3运动员科学选材的滞后性 曲棍球项目是集技巧、体能、团队配合于一体的集体性项目,它对运动员的 速度、耐力、对抗性、心理素质、意志品质和集体荣誉感等综合素质提出较高的 要求,这些素质在运动员选材时需要运动科学的测试指标全面地体现出来。被试 的教练员表示运动员的身体素质、遗传基因、身体形态和生理机能是选材时参考 指标,遗传基因和身体形态是通过交谈和肉眼观察了解,身体素质和生理机能通 过田径项目的简单测试获得,有的地方教练只通过经验判断,不进行测试。所有 的教练员在选拔运动员时都不会进行一i3理素质和智能水平的测试,同时训练队领 导并不重视选材工作的组织、监督、管理、评价等工作,运动员选材科学性滞后。 3.2.4竞赛成绩至上的负面效应 竞赛的主要目的是检验训练效果、发现训练问题、改进训练方法,成绩和名 次是次要的。但是在我国女子曲棍球后备人才竞赛中成绩至上的问题。首先,当 前的训练目的和竞赛导向必然导致了成绩至上、比赛名次论英雄的局面。部分基 地领导把出成绩演变成工作成绩,教练员将成绩、名次与晋升职称和工资奖金挂 钩,运动员把成绩、名次作为向上一级队伍输送的资本,人人只重视结果不享受 过程,严重违背了国家体育总局编制《全国青少年奥运项目教学训练大纲》的初 衷,不利于后备人才的健康培养;其次,为了取得好成绩,部分教练员在比赛期 内盲目地加大训练量、延长训练时间、增N-i)il练难度,严重违背了运动员正常生 理发育,其目的就是片面地追求好成绩、高名次。因此,现行的竞赛成绩至上倾 向严重制约了后备人才培养的可持续发展。 3.2.5训练配套设施不健全 在调查中了解到,各市级运动队和省二线队伍的训练物质保障建设的比较成 熟,每个队伍都具备完善的规章制度,训练经费可以确保日常训练和比赛,场地 设施也尽可能地满足了项目需要,为辽宁省女子青少年曲棍球的发展奠定了良好 的基础。但是对于曲棍球训练和比赛的配套保障设施的建立尚未健全。由于各运 动队把主要精力和经费投入到技术训练和比赛中,而相关的配套设施如心理训练、 恢复训练、康复训练、医务监督等仪器设备配备上则能减则减,甚至没有。殊不 知这些配套设施对教练员和运动员的训练和比赛在科学性合理性方面起着重要作 用,先进的训练手段配以辅助保障设备,减少了运动员在训练和比赛中受伤的风 辽宁省女子曲棍球项目后备人才培养现状研究 险,也能增强训练效果、提高比赛成绩。 3.2.6运动员突出的学训矛盾 学训矛盾一直是困扰运动员的最大问题。据了解,女曲青少年运动员每天训 练至少2.5小时以上,有的甚至每天4小时,每日最黄金的时间都用在训练中。 她们把大部分精力投入到训练和比赛中,在文化课学习上则有些力不从心。运动 员表示,不是个人本身不想努力学习文化课,而是训练之后身体极其疲乏,在课 堂或课后看书时不自觉就瞌睡,注意力根本不能集中,时间一久,知识越落越多, 也愈来愈听不懂,所以学习一塌糊涂糊涂,也只能走专业运动员路线了。学训矛 盾在运动员在役时并没有显现,但是当运动员退役后无法适应社会生活、工作时 则完全凸显。大多数家长就是担心孩子由于曲棍球训练而影响了文化课学习,而 文化知识又是使孩子适应社会、掌握生活技能的武器,缺少这一武器会为孩子和 家人带来巨大痛楚,所以不支持孩子成为曲棍球运动员,进而影响了曲棍球项目 的可持续发展。 3.2.7新闻媒体关注度低 调查可知,辽宁省各类媒体对女子青少年参加的省运会、青少年联赛、年度 比赛缺乏关注,也从不进行宣传,运动员基本上是在封闭环境下进行比赛,除了 专业的主管领导、教练员、运动员亲人关注外,没有引起任何社会效应。一个项 目若要产生眼球效应,新闻媒体起着重要的桥梁作用,只有将网络、电视、平面 媒体联合起来,进行地毯式的报道,增加曝光率,才会引起企、事业、社团协会 和引广大群众的注意力,才能为该项目得到社会认可打下基础。新闻媒体的低关 注度使社会大众不了解曲棍球项目,也必然使家长不愿意将孩子尤其女孩子送到 曲棍球队进行专业化训练,因此也阻碍了女子曲棍球后备人才的健康发展。 3.3辽宁省女子曲棍球后备人才培养发展对策 3.3.1完善后备人才培养管理制度 我国竞技体育正处于社会经济转型时期,项目的管理和发展必然会随着经济 的变革而产生变化。对于青少年曲棍球后备人才的培养工作,国家体育总局手曲 棒垒球运动管理中心与各地方主管部门,加强组织领导,齐抓共管,推进其快速 发展。其中最重要的举措就是于2007年成立15个曲棍球后备人才培养基地,并 于201 1年增加到31个,参与曲棍球项目的孩子基本上是保持在接近3000人的规 模。曲棍球后备人才基地的建立、即是为国家培养更多的、更高素质的全面型运 动员的需要,也能更好地把曲棍球项目文化融入到青少年成长过程中、引导青少 辽宁省女子曲棍球项目后备人才培养现状研究 年树立不畏困难、持之以恒、团队协作、永不放弃这样一种精神理念,曲棍球带 给他们的这种精神也将融入到孩子们的成长和以后的人生发展当中去。在此契机 下,辽宁省应重视青少年后备培养工作, 提高管理能力,协调各部门的分工和衔 接,逐步完善管理机制;完善管理制度, 加强对教练员和行政服务人员的培训、 管理、考核、晋级等方面内容、标准、要求等,促进科学化管理;扩大青少年的 培养范围,不仅设立训练基地,还要到小学、中学、大学进行项目推广和开展, 安排专业的教练员进行指导,同时也要不断提高教练员的业务水平和执教能力: 建立辽宁省曲棍球后备人才培养基地市场化运作模式,增强运动队自我造血功能, 拓宽项目资金筹措来源,通过市场发展促使我省曲棍球后备人才发展走向依托市 场的良性发展道路。 3.3.2加强媒体宣传,提高社会关注度,扩大青少年曲棍球项目普及范围 辽宁省一直是竞技体育的大省,无论是在成绩名次还是优秀运动员的输送一 直是各省市的佼佼者。辽宁省女子曲棍球成绩一直位于全国前三名之列,经常是 冠军的有力争夺队伍,同时又为国家输送付宝荣、马弋博等运动员10余人,这些 运动员成为参加奥运会、世锦赛、亚运会的主力球员,并为我国女子曲棍球优异 成绩的取得立下了汗马功劳。为保持这一优势,必须加强女子青少年后备运动员 的培养,其中之一就是扩充选拔后备运动员的数量,需要大量的青少年了解曲棍 球、喜欢曲棍球、欣赏曲棍球、参与曲棍球。我省市政府和主管部门应充分利用 媒体的舆论导向作用,加大宣传和报道曲棍球比赛,开设曲棍球运动专题娱乐节 目,针对青少年受众普及曲棍球知识,引进荷兰、德国等女子曲棍球联赛比赛, 创造曲棍球项目再青少年的发展空间,让更多的孩子尤其女孩子及其家人了解曲 棍球,提高曲棍球项目的社会关注度;同时,主管部门也要提倡和支持青少年曲 棍球俱乐部的开设,由政府牵头社会承办,让更多女孩子有机会接触和参与这项 运动,使家长认同孩子的选择和支持她们从事曲棍球运动,扩大女子青少曲棍球 项目的普及范围;另外,各地方运动队应积极与中小学校合作,在学校体育课开 设曲棍球项目,进行课余训练,组织中小学生比赛,专题研究曲棍球项目普及推 广的方案,真正做到存进辽宁省女子曲棍球运动持续发展。 3.3.3建立和完善选材、科研、训练一体化体系 运动员的选材和训练是曲棍球后备人才的关键环节,科学研究是曲棍球后备 人才的必备条件,建立选材、科研、训练一体化体系会大大提高曲棍球备人才的 培养效益。从曲棍球后备人才训练现状得知,我省的选材和训练水平不科学,教 练员科研水平不高,然而在曲棍球选材和训练中,运动员机能评定、运动技术诊 断、训练方法和手段的选择、运动负荷的监测、运动员体能消耗和恢复,这些都 辽宁省女子曲棍球项目后备人才培养现状研究 需要科研工作做支撑。因此建立选材、科研、训练一体化体系,使运动员选材和 训练更加科学化。成立运动训练基地科研点,使部分科技工作人员从科研单位向 训练基地分流,通过兼职的形式来引导他们在训练单位进行科技工作,尤其是选 材和机能评定方面的工作。建立科技人员和训练人员攻关课题组,共同创造条件, 为训练基地服务。提高主管领导的科技意识,实行科研单位与训练单位领导互相 兼职制,定期为训练和科研开展座谈会,使科学选材、科学训练与科技紧密结合 在一起。 3.3.4完善训练配套设施体系 当前,辽宁省女子曲棍球后备人才训练保障建设基本完成,但相应的配套设 施的体系还尚未建立,尤其是相关的心理训练、恢复训练、康复训练、医务监督 等科学仪器设备的配备。相关管理部门应持续加大对曲棍球训练基地的经费投入 力度,积极改善训练保障条件,努力完善训练保障体系,保证运动训练和后备人 才培养工作的正常进行与科学发展。 3.3.5缓解“学训矛盾” “学训矛盾”导致运动员文化底子薄,退役后影响就业,家长不希望自己的 孩子从事竞技体育,严重影响我省女子青少年曲棍球后备人才的培养,为缓解这 一局面,首先要激发运动员学习文化的积极性,教练员利用一切机会向运动员灌 输文化课学习的重要性,教育她们学习和训练同时进行,不能因为追求一时的成 绩而忽视文化学习,让运动员时刻有危机感,教练员再及时地对运动员进行疏导, 使运动员有一种勤奋向上的精神;其次教练员要培养运动员自觉学习的意识,树 立学习理念,使运动员文化学习和运动训练两手抓,两手都要硬,同时加强对运 动员文化课的管理,延长学习时间,加强对运动员的辅导;最后可借鉴荷兰、德 国等曲棍球运动发达国家队青少年培养的模式,完善“学训结合”,营造良好的学 习氛围,将青少年运动员训练设置在良好的教育环境下,创设学习氛围,提高运 动员文化学习的积极性。 3.3.6深化运动员社会保障制度,拓宽就业渠道 各级主管部门要切实加大对竞技体育人才培养工作的支持力度,建立健全和 不断完善青少年运动员的社会保障体系。同时要加强调查研究,寻求社会支持, 注重政策制度建设,努力拓宽运动员的出路和就业渠道。从省内现状来看,目前 还没有举办高校曲棍球比赛,一些具有高水平运动员招生资格的高校也不愿意占 用其他专项的招生名额来招收曲棍球运动员。因此,曲棍球后备人才无法参加辽 宁省高水平运动员招生的专项考试,而只能参加体育院校招生的专业考试和文化 辽宁省女子曲棍球项目后备人才培养现状研究 高考,但大部分曲棍球运动员因为文化成绩欠缺而以失败告终。考虑到曲棍球运 动的发展,充分利用2011年举办全国大学生曲棍球联赛的契机,合理配置辽宁 省高等教育资源,对招收曲棍球运动员的高等院校给予优惠政策,尽快提供运动 员进入高校学习的机会,拓宽运动员的出路与就业渠道。 4结论 4.1辽宁省女子曲棍球后备队伍包括省二线队伍和大连市、营口市、朝阳市、辽 阳市和抚顺市的女子青少年运动队。管理方式除大连市采取走训式管理,其它队 伍均采用封闭式管理。组织机构设置比较合理,运行正常。 4.2辽宁省女子曲棍球后备队伍的教练员队伍偏于年轻化,本科学历居多,没有 科研能力,职称上以初中级教练为主,均出自专业队,运动经历基本在10年以上, 但大部分人执教时间比较短,缺乏经验;教练员都制定相应的训练计划并以书面 的形式保存;每年中国蓝棍球协会都会聘请专家为后备教练员进行短期培训,使 他们了解世界曲棍球最新的发展动态和训练手段;辽宁女曲后备队伍的教练员的 工作态度普遍认真,但也会受到领导的不重视、工资待遇差、运动员输送难等主 要因素的干扰而影响工作态度。 4.3运动员的选拔是以下一级运动队的输送、校队选材以及学校运动会选拔为主 要途径,选材时,教练员主要看中运动员的身体形态和身体素质,缺乏一定的科 学性。运动员年龄集中在11~13岁的少年乙组和14,–一16岁的少年甲组,普遍训 练3~4年,一般都能达到国家二级运动员水平;许多运动出自想成为国家级运动 员、他人推荐或冷门项目,容易出成绩等动机才从事曲棍球项目,而她们的动机 也影响着她们训练态度,多数运动员在喜欢曲棍球运动的动机下,训练态度认真 而刻苦;在经过一段时间训练后,运动员对自己的期望依次是被输送到上一级运 动队、输送到其它省市队伍、参加高考,进入专业体育院校,但目前只有近一半 的运动员能够实现自己的期望,其他运动员只能被迫退役从事不稳定工作,就业 形势不容乐观。 4.4女子青少年曲棍球竞赛是一面双面镜。它既可以检验教练员和运动员训练质 量、反映问题、评级效果、改进方法,又导致教练员和运动员成绩至上的弊端, 进而忽视青少年的生长发育规律和项目成才的特征,导致运动员“早衰”现象严 重,这也制约着辽宁省女曲后备人才的后续发展。 4.5辽宁省女子曲棍球后备人才训练基地的场地设施基本能保障日常训练和比 辽宁省女子曲棍球项目后备人才培养现状研究 赛,但训练配套设施如心理训练、康复训练、医务监督等设备严重匮乏,相关管 理部门应持续加大经费投入力度,改善训练保障条件,努力完善训练保障体系, 保证运动训练和后备人才培养工作的正常进行与科学发展。 4.6辽宁省女子曲棍球后备人才训赛经费基本充足,但来源单一,主要财政拨款, 政府需加强项目宣传,广阔财路,吸引企业赞助,争取多渠道拓宽资金来源。 4.7辽宁省女曲后备运动员普遍认识到文化课学习的重要性,训练基地基本保证 运动员的正常学习,但成绩普遍不好,其原因有训练和比赛占据运动员过多的时 间和精力、运动员自身学习能力不强、家长和教练员重视不够等,导致“学训矛 盾”,为提高文化成绩,教练员应培养运动员“教”先于“体”的思想,创造良好 学习氛围,同时可借鉴外国的培养模式。 4.8影响辽宁省女子曲棍球后备人才培养的主要因素有:项目群众基础薄弱,普 及范围狭窄、运动队科学化管理水平低、运动员科学选材的滞后性、竞赛成绩至 上的负面效应、训练配套设施不健全、运动员突出的学训矛盾和新闻媒体关注度 低。 4.9辽宁省女子曲棍球后备人才培养发展对策有:完善后备人才培养管理制度、 加强媒体宣传,提高社会关注度,扩大青少年曲棍球项目普及范围、建立和完善 选材、科研、训练一体化体系、完善训练配套设施体系、缓解“学训矛盾”和深 化运动员社会保障制度,拓宽就业渠道。 辽宁省女子曲棍球项目后备人才培养现状研究 参考文献 [1]赵裕虎,徐勤儿.中国与荷兰曲棍球后备人才培养现状对比分析[J].琼州学院学报, [2]国家体育总局政法司.体育事业发展“十二五”规划[Z].2011—4—1. 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